Парадигма универсального развития личности - страница 4

III Ф.Б. (пакеты плоскостных модификаций). 3-я порождает Четвертую Фрактальную Базу (волновые линейно-цепочечные винтообразные спирали), 4-ая образует Пятую Фрактальную Базу (точечно-кластерные образования). Все модификации имеют внутри себя свой структурный макет, меж Парадигма универсального развития личности - страница 4 ними существует строгая системная иерархия, определяемая целым комплексом пошагово изменяющихся структурноподчиненных отношений. На каждой ступени данной иерархии есть свои законы взаимодействия. Неважно какая структурная форма конструктивно реализует себя исключительно в том случае, если Парадигма универсального развития личности - страница 4 занимает в пространстве адекватное своей схеме место, никакие спонтанные перемещения тут не применимы. К примеру, когда заместо многофункциональных процессов базы вводится модификация, являющаяся ее дальной производной, способная существовать как конструктивная Парадигма универсального развития личности - страница 4 единица только вкупе с аналогами, делая упор на свою базисную базу, начинаются задачи в согласовании, порождающие системный хаос и дезинтеграцию комплекса.

Таким макаром, более хорошей общеструктурной формой для материи хоть какого типа Парадигма универсального развития личности - страница 4, образованной в процессе синтеза звездной системы, является сфера (I Ф.Б.). Только она позволяет объекту иметь наименьшую площадь соприкосновения с наружной средой, минимизируя, тем, издержки на адаптацию повсевременно изменяющихся вокруг критерий среды. К Парадигма универсального развития личности - страница 4 примеру, капля воды всегда пробует принять форму шара, как более рациональную, тем, хотя бы по наружной форме, быть схожей своей базисной (атомной) базе. Можно привести огромное количество подобных примеров: звезды, планетки, атомы и т Парадигма универсального развития личности - страница 4.д., они все стремятся принять сферическую форму. Таким макаром, более рациональной единицей имеющегося вокруг нас места Вселенной является сфера.

При предстоящем развитии материализации приобретенные сегменты комплекса нужно компоновать уже по Парадигма универсального развития личности - страница 4 иному принципу. Хорошей упаковкой вещественных единиц случайного типа, другими словами объектов пятой фрактальной базы, сформированных в итоге поэтапной реализации первой, 2-ой, третьей, четвертой и, в итоге, пятой фрактальной базы, является гексагональная схема. Гексагональная упаковка Парадигма универсального развития личности - страница 4 позволяет очень плотно расположить вещественные единицы, приобретенные в итоге «разворота» гиперпространственного макета - I Ф.Б., такие как атомы, планетки и т.д. Другими словами, данным методом может быть сформировывать Парадигма универсального развития личности - страница 4 макрообъекты, занимающие в пространстве меньший объем при наивысшем количестве составляющих единиц.

Если ввести гексагональную схему сходу в процесс синтеза, то можно поменять принцип фрактальной реализации. Непременно, очень интригующе поменять принцип фрактальной мерности, к примеру, с Парадигма универсального развития личности - страница 4 двойки на тройку, либо на семерку.

В пространстве, где коэффициент фрактализации равен «двум», что связано с тем, что хоть какой поперечник делится на два радиуса, а электрическая волна - на два полупериода, четыре Парадигма универсального развития личности - страница 4 четверть-периода и т.д., материнская клеточка на первом шаге делится на два, на втором - любая из приобретенных клеток также делится напополам, получая в итоге четыре клеточки, на 3-ем Парадигма универсального развития личности - страница 4 - любая из 4 снова делится напополам, выходит восемь клеток и т.д.

В гипотетичном пространстве с коэффициентом фрактализации «три» электрическая волна должна делиться на три части, дальше на 9 частей, а материнская клеточка биоформы Парадигма универсального развития личности - страница 4 (если такая существует) на первом шаге делится также сходу на три части, образуя три клеточки, на втором шаге - любая из 3-х клеток снова делится на три части, образуя уже девять клеток, на 3-ем шаге Парадигма универсального развития личности - страница 4 - любая из 9 снова на три, выходит 27 клеток.

В пространстве с коэффициентом фрактализации «семь» происходит аналогичное деление электрической волны: материнская клеточка на первом шаге клонирования делится сходу на семь частей, образуя Парадигма универсального развития личности - страница 4 семь клеток, на втором - 49 клеток, на 3-ем - 343 клеточки.

Как следует, при переходе на больший коэффициент фрактального клонирования (развития) происходит резкое ускорение процесса синтеза результата; время, нужное для формирования гиперкластерного био организма, неоднократно миниатюризируется Парадигма универсального развития личности - страница 4 и нужное количество клеток появляется за еще наименьший срок. Но ускорение просит введения соответственных системных рамок, правильно контролирующих процесс. Если этого не сделать, спирально-винтовая система непременно пойдет «вразнос» и погибнет. При таком шаге Парадигма универсального развития личности - страница 4 быстрого развития, когда фрактальная мерность изменяется хотя бы с двойки на тройку, выход цивилизации в зону сверхспециализации может произойти очень стремительно. При всем этом изменяется не только лишь скорость образования Парадигма универсального развития личности - страница 4 клеток, изменяется вся спирально-винтовая структура системных отношений полностью: а это и система восприятия, и адаптации, и творческой интеграции (реализация). Увлекшись таковой возможностью и пытаясь ее воплотить, до боли просто потерпеть беду, в Парадигма универсального развития личности - страница 4 итоге, остаться «в промежутке» меж «двойкой» и «тройкой», когда развиваться с шагом три еще нереально, а с шагом два уже нельзя, потому что разные куски модификационной формы «тройки» будут находиться в генозвене Парадигма универсального развития личности - страница 4 в виде различных брутальных радикалов, мешающих всеполноценно эволюционировать с шагом два. Для таковой «вирусно инициированной» цивилизации впереди - только смерть, коллапс в виде социально-генетической вспышки «сверхновой» - абсолютной дезинтеграции генома.

Самое Парадигма универсального развития личности - страница 4 принципиальное в эволюционном развитии сознания личности, чтоб процесс самосовершенствования естественным образом вошел в жизнь человека, как ее неотъемлемая органичная часть. Все величавые сподвижники всех духовных парадигм никогда не стремились к власти. Процесс эволюции своей персональной Парадигма универсального развития личности - страница 4 личности был частью их ежедневной жизни. Они никого директивно не уверяли и не заставляли следовать за ними, практикующие просто жили, реализуя себя с позиции идеологии осознанных категорий, творили, пытаясь узнать Парадигма универсального развития личности - страница 4 «промысел Божий» всюду, где может быть. Когда это удавалось, постигнутое становилось величавым откровением, «краеугольным камнем» в предстоящем процессе зания мира вокруг нас и места человека в нем.

Неважно какая гуманистическая правда базирована не на Парадигма универсального развития личности - страница 4 догмах, а на пространственноразвернутом осознании. Догмы - это только некоторые плоские формулировки (штампы) в виде проекции больших структур мироздания на плоскость спирально-винтового, одновекторного восприятия человека, зафиксированные в виде поочередных, простых Парадигма универсального развития личности - страница 4, другими словами линейно-цепочечных категорий (III Ф.Б.). Истинное осознание произнесенных либо написанных слов, совершенных кем-то деяний приходит в итоге рвения человека разобраться и пространственно понять данные тезисы, анализируя и постигая настоящий Парадигма универсального развития личности - страница 4 смысл инфы, ассоциативно связывая ее с окружающей социальной и геофизической средой. Если удается сформировать связи новых представлений со старенькыми, закоренелыми понятиями (стереотипами), пересматривая прежние представления, что-то отбросив и что Парадигма универсального развития личности - страница 4-то приняв, то человек приобретает новое, расширенное, миропонимание. Только при осознании на очень доступном уровне сущности происходящих в пространстве процессов, у него появляется внутренняя уверенность в их объективности, что, непременно, дает толчок Парадигма универсального развития личности - страница 4 предстоящему эволюционному движению в избранном направлении, тем, позволяя воплотить постигнутое в обыкновенной жизни, не запамятывая опираться на опыт поколений и собственные внутренние чувства. Эволюция - это индивидуальноличностный сознательный подход к беспристрастной действительности. Миропонимание такового Парадигма универсального развития личности - страница 4 человека не висит в воздухе: если он осознает, что идеология, предлагаемая социальной средой, для него неприемлема, он пойдет другим методом, но в какой-то момент ему придется возвратиться и вновь погрузиться в беспристрастную действительность Парадигма универсального развития личности - страница 4, какой бы сложной она ни была.

Если человек безоговорочно верует всему, что ему молвят, безропотно идет туда, куда велят, делая то, что произнесут, даже не задумываясь, для чего и кому Парадигма универсального развития личности - страница 4 это нужно, то схожее депрессивное миропонимание никому не надо, не считая его идейных «основателей». Но таковой объект не надежен, он может поменять свое мировоззрение на диаметрально обратное, зависимо от наружного окружения (среды). Его Парадигма универсального развития личности - страница 4 существование основано на криводушной попытке отыскать тихую нишу, в какой можно комфортно, хотя и примитивно, воплотить себя «сегодняшнего», не изменяя ничего, а только адаптируясь, обнаружив комфортабельное место для убогой форматизации Парадигма универсального развития личности - страница 4 собственных псевдотворческих, гипертрофированных амбиций.

Вот поэтому беспристрастное развитие провоцирует сознательное рвение практикующего, основанное на осознании предлагаемого средой обитания информационного материала и внутренней убежденности в собственной правоте.

Ни при каких обстоятельствах нельзя завлекать внимание Парадигма универсального развития личности - страница 4 личности к предложенной инфы, философии, технологии, обещая некоторые сверхблага в виде суперздоровья, большого вещественного благополучия и т.д. В итоге таких действий массово возникают конкретно те, кто прельстится только сопутствующими идейными Парадигма универсального развития личности - страница 4 составляющими, не обращая внимания на настоящую цель преобразований. Подобные люди хотят получить обещанное сходу и все, без особенного труда, не понимая, что эти блага появляются только вследствие большущего труда по эволюционному совершенствованию своей Парадигма универсального развития личности - страница 4 структурной формы. Материализованные блага - это только производная, а не базисная функция. Факт прельщения прячет простый внутренний эгоизм соблазняющего, который, запутывая сознание людей, получает от такового эгоистического самоутверждения развращенное наслаждение. В предстоящем он, если довольно Парадигма универсального развития личности - страница 4 активен, начинает использовать «учеников», образуя соц кластер с высокой поляризацией. В итоге, базисная информация беспристрастного нрава грубо искажается, некрасиво профанируется, практически ничего не оставляя от настоящей сущности первичной философии. Если человек, вправду Парадигма универсального развития личности - страница 4 стремящийся узнать базы мироздания, повстречается с таковой гиперактивной структурой взаимодействия, то он, естественно, придет к выводу, что предлагаемые понятия неадекватны, автоматом проецируя этот вывод на лежащую в базе философию. В конечном итоге Парадигма универсального развития личности - страница 4, эволюционный процесс растеряет реального сподвижника, а тот, в свою очередь, лишится способности использовать базисные познания.

Что такое медитация?

Медитация - это предельная концентрация сознания на определенной смысловой форме при наименьшем Парадигма универсального развития личности - страница 4 напряжении био организма (физическое расслабление биоформы именуется релаксацией), другими словами выход из состояния спирально-винтового тестирования среды и концентрация вектора восприятия на определенной задачке (на определенном объекте).

Официальной науке о медитации понятно не Парадигма универсального развития личности - страница 4 достаточно, считается, что это так называемое модифицированное состояние сознания (ИСС). Если записать электроэнцефалограмму (ЭЭГ) здорового человека в его обыкновенном состоянии, то максимум активности фиксируется на затылочных отделах, если - в ИСС, то - в Парадигма универсального развития личности - страница 4 лобных толиках. Лобные и еще некие структуры мозга официальная наука идентифицирует с личностью человека, делая на этом основании вывод, что медитация - это взор в себя либо через себя методом активации глубочайших Парадигма универсального развития личности - страница 4 личных структурных категорий.

Другими словами, медитация характеризуется конфигурацией состояния сознания (ИСС), при котором альфа-ритм работы мозга замедляется, как во время сна, а доминирующая активность мозговых отделов сдвигается с задних отделов в лобную часть. Зона Парадигма универсального развития личности - страница 4 зависимых периферических отделов лобных толикой мозга (зона прямого проецирования) связана с зоной эпигастрия (зоной солнечного сплетения). В этом отделе находится целая система нервных окончаний, повторяющих структуру подобных рецепторов на уровне мозга. Разница Парадигма универсального развития личности - страница 4 в том, что в мозге существует неограниченное количество интенсивно задействованных клеток-нейронов, а в зоне эпигастрия - нет.

Появляется вопрос: для чего в спирально-винтовой генетической базе человека существует программка на формирование сильной Парадигма универсального развития личности - страница 4, разветвленной сети рецепторов (система восприятия), которые фактически повторяют сложнейшую структуру мозга, но не употребляются? Можно провести аналогию со строительной площадкой, на которой сильно много изготовлено: расчищена территория, поставлено огораживание, охрана, сформированы все Парадигма универсального развития личности - страница 4 системы коммуникаций и т.д., но ничего не строится. Это удивительно, и, беря во внимание уровень подготовительной подготовки, тут очевидно когда-то должно быть что-то очень принципиальное выстроено.

Медитативное Парадигма универсального развития личности - страница 4 формирование в зоне «солнечного сплетения» собственного виртуального аналога - пространственного макета настоящей (интегральной) личности, которая будет в предстоящем реально существовать в виде имеющего электрическую природу «виртуального мозга», всегда сопровождается разными вегетативными реакциями, активность которых добивается Парадигма универсального развития личности - страница 4 пика через 6 часов после модуляции практикующим корректирующего импульса. Сами вегетативные реакции - это только производная, часть тестирования программки пуска пространственной реструктуризации данного отдела гиперкластерной биоформы. 1-ый шаг построения структуры управляющего Парадигма универсального развития личности - страница 4 процессом когерентного поля связан с формированием и активацией спирально-винтовой системы взаимосвязей по имеющейся структуре иннерваций. Время от времени процесс активного включения в программирование комплекса нервных окончаний может вызывать резкие спазмы в зоне эпига- стрия Парадигма универсального развития личности - страница 4, которые, обычно, продолжаются от нескольких часов до 3-х суток, менее.

В итоге неких экстраординарных событий сначала 90-х годов, очевидцем которых мне довелось быть, мое материалистическое миропонимание среднего мещанина мгновенно разрушилось, пропали Парадигма универсального развития личности - страница 4 все сомнения в существовании инопланетных жителей Галактики, я был полностью уверен в действительности того, что понял. Наверняка, на всей планетке не было тогда более уверенного в адекватности собственных действий человека. Шел 1991 год Парадигма универсального развития личности - страница 4. Я был убежден, что шаг перехода с первого уровня развития через 2-ой на 3-ий можно преодолеть очень стремительно (шкала периодов тогда была неведома), потому сделал все от меня зависящее и по максимуму Парадигма универсального развития личности - страница 4 способностей: полностью серьезный распорядок денька, полный переход на пищу из растений, никаких психоэмоциональных раздражителей (телек, радио, семья, встречи со знакомыми и т.д.). Потому что эти конфигурации моего дела к жизни произошли очень Парадигма универсального развития личности - страница 4 резко, в течение 40 дней, многие знакомые пошевелили мозгами, что юноша сошел с мозга. Мне хотелось достигнуть результата хоть какой ценой, я считал, что можно провести реструктуризацию очень стремительно, но Парадигма универсального развития личности - страница 4 оказалось, что эта дорога - длиной «в бесконечность», обхватывающая всю жизнь, все более и поболее раздвигая ее пределы.

Непременно, резвое движение по пути развития может быть, если имеются ярко выраженные генетические предпосылки - три Парадигма универсального развития личности - страница 4 двойные полипептидные цепи ДНК-матрицы. К примеру, тогда, когда «отец» существует в виртуальном виде совершенного «святого духа» («чистого разума» от 4-ого уровня развития), имеющего, как и био материя, электрическую природу. В данном случае Парадигма универсального развития личности - страница 4, дополнительная, программно-подчиненная информация, инициирующая мейоз, передается в организм мамы в очень высококачественном виде, являясь верно скомпонованным, пространственно-развернутым, высококогерентным импульсом, и внутриутробное развитие малыша происходит по максимально адекватному треку. Во всех Парадигма универсального развития личности - страница 4 других, стандартных, случаях - 2-ух двойных полипептидных цепочек плоской ДНК - в генетической базе малыша нет своей программки на следующую пространственную модификацию одновекторной спирально-винтовой структуры, к огорчению, она разрушена много тыщ годов назад Парадигма универсального развития личности - страница 4. Как отмечалось выше, изначальная программка развития звездной системы с коэффициентом фрак- тализации «два» формировалась многие миллионы лет. Попытка сверхвысокотехнологичной процивилизации поменять орбитальное положение обитаемых планет, реструктурируя Галлактику (сделать лучше и без того Парадигма универсального развития личности - страница 4 совершенное), привела к масштабному социально-геофизическому катаклизму и разрушению шестинуклеотидной трехцепочечной генетической базы - «... он не только лишь сам сгорел в объятиях пламени, да и уничтожил огромное количество примыкающих миров.». В итоге, заместо пространственно Парадигма универсального развития личности - страница 4 организованной спирали ДНК-матрицы осталась плоскостная, со всеми вытекающими отсюда очень незавидными перспективами.

К истинному моменту сложилась последующая ситуация: есть потенциал, на генном уровне фиксированный на био развитие (III-IV Ф.Б Парадигма универсального развития личности - страница 4.) и выход в зону пространственной модернизации имеющейся плоской спирально-винтовой системы, где нужно сформировать и «запустить» новейшую (издавна потерянную старенькую) структурную форму (II Ф.Б.). Но программка для реструктуризации спиральновинтового метода, кодируемая Парадигма универсального развития личности - страница 4 в третьей двойной спирали ДНК, разрушена, включая систему пространственной стабилизации системы координат и глубокую мутацию фазы митоза. В итоге, происходит последующее:

  1. выход в зону нужной пространственной модификации двойной поли- пептидной спирали ДНК Парадигма универсального развития личности - страница 4 - в кольцевой многоуровневый фрактальный тор (тор, собранный из собственных аналогов),

  2. пребывание там некое время с обилием пиковых активаций - попыток запустить реструктуризацию макета синтеза цитоструктуры,

  3. «запутывание» спирально-винтового трека, спад активности, деградация Парадигма универсального развития личности - страница 4, смерть био носителя сознания.

Такая цикличность осуществляется повсевременно, тыщи лет, равномерно, как «колея», углубляясь из поколения в поколение.

Все же, две тыщи годов назад Иисус Назаретянин привнес в этот мир пространственную структуру Парадигма универсального развития личности - страница 4 стабилизации, без которой движение по пути эволюции гипер-кластерной биоформы принципно нереально, это «трехмерный крест», являющийся базисной ортогональной системой пространственных координат. Вот поэтому его и именуют Спасателем, потому что спасение - в преобразовании одновекторной, плоскостной Парадигма универсального развития личности - страница 4, спирально-винтовой гиперкластерной системы в пространственную самоаффинную квантовую форму со сферической (универсальной) диаграммой взаимодействий (реализации).

Спирально-винтовой мир (сфера обитания человека), развивающийся в ближайшее время хаотически, очень отличается от места Парадигма универсального развития личности - страница 4 с фрактальной мерностью «два», начиная с базисной системы координат и заканчивая временными рамками геофизических циклов. В итоге планетарного катаклизма, пространственная ось пакета спирализованных плоскостных матриц ДНК сейчас существует только во фрагментарном виде, представляя Парадигма универсального развития личности - страница 4 собой огромное количество нескоррелированных штриховых отрезков, не связанных в единый блок. Плоские матрицы ведут взаимодействие меж собой только за счет общединамических, очень полярных, вихревых процессов в рамках гравитационной составляющей Земли, выстраивающей их, как Парадигма универсального развития личности - страница 4 некоторые дипольные отрезки повдоль пространственной оси координат. Но на современном шаге и в этом ракурсе появляется выраженное отклонение «стволовой» модификации по ходу спирально-винтового вращения комплекса примерно на 10-15 градусов на право и Парадигма универсального развития личности - страница 4 вперед.

Таким макаром, текущая цивилизация развивается с ролью только 2-ух двойных плоских цепочек ДНК, формируя, все же, к 42 году жизни человека возможность выхода в зону следующих программно-подчиненных генетических модификаций. 3-я Парадигма универсального развития личности - страница 4 двойная цепочка может быть образована только как итог адекватного опыта существования и развития гиперкластерной системы в определенных социально-геофизических обстоятельствах. Ее, к огорчению, нельзя привнести из «внешнего» мира Галактики, потому Парадигма универсального развития личности - страница 4 что условия существования каждой цивилизации очень персональны, начиная с глобальных, таких как положение звездной системы, масса планетки и почти все другое, и заканчивая историческими критериями развития социума. «Взять» такую генетическую матрицу из другой Парадигма универсального развития личности - страница 4, более удачной, звездной системы и имплантировать ее в текущий планетарный геном - не получится, она будет не адекватна имеющимся происшествиям и, как следует, ее адаптация принципно невозможна.

Оставшиеся два звена, две двойные Парадигма универсального развития личности - страница 4 полипептидные цепочки ДНК способны универсально приспособиться в определенных рамках, создавая тем, био объект, способный «нести» активное сознание, которое на первом шаге развития полностью и на сто процентов выстроено на чисто рефлекторных взаимодействиях с наружной средой Парадигма универсального развития личности - страница 4 - так называемое периферическое сознание, по собственной сущности, не считая развитой ЦНС, не отличающееся от высших животных, что в свое время и привело Дарвина, также многих других биологов, к принципно неправильным выводам Парадигма универсального развития личности - страница 4. Когда генетическая матрица уже довольно «развернута», равномерно скапливаются новые программные способности, познания, опыт. Потом на этой базе происходит поэтапное воссоединение с потенциалом (квантовым тором) прошедших реинкарнаци- онных воплощений, закрепляемым в генозвене личности Парадигма универсального развития личности - страница 4, преображаясь (через высококогерентное управляющее поле) в процессе дупликации в третью цепочку ДНК, несущую программку универсальной пространственной стабилизации предстоящего развития, адекватную социально-геофизическим условиям собственного формирования. Если структурно-развернутая программка стабилизации по каким Парадигма универсального развития личности - страница 4-то причинам неадекватна (не соответствует принципам I Ф.Б.), то цивилизация (объект) входит в тупик и погибает. Если адекватна - предстоящее развитие идет удачно. Таким макаром, восстановление третьей двойной полипептидной спирали генетической матрицы Парадигма универсального развития личности - страница 4 Человек разумный является приоритетным и определяет ВСЕ.

На теоретическом уровне - реструктурирующие модификации места звездных систем вероятны, но выполнить это на практике очень тяжело и трудно, очень велик риск разрушения личной структуры Парадигма универсального развития личности - страница 4, не позволяющий достигнуть поставленной задачи. Видимо, благополучие «вскружило голову» высокотехнологичной процивилизации, невзирая на то, что трудности перевода планетарного комплекса из 5 планет на ближние к Солнцу орбиты могли вынести немногие, только основная раса, находящаяся на Парадигма универсального развития личности - страница 4 3-ем уровне развития, других нужно было правильно «поддерживать». Непременно, уровень технического развития цивилизации, решившейся на таковой «прыжок», был не просто очень высок - он был гиперзначителен - структурная форма основной расы соответствовала третьему уровню Парадигма универсального развития личности - страница 4 развития и те, кто находился в «хвосте» эволюции, во 2-ой половине второго уровня (2,5-2,9), имели реальную перспективу поэтапного перехода на 3-ий. Но «хвост» оказался очень велик, адаптация генетической структуры ДНК Парадигма универсального развития личности - страница 4 к новым условиям «сорвалась», и проект «пошел под откос» - одна планетка взорвалась, другая растеряла атмосферу, а геном Человек разумный лишился третьей двойной спирали.

В итоге, генетические программки, позволявшие автоматом выйти за 3-ий уровень пространственного Парадигма универсального развития личности - страница 4 развития и получить высокое понимание физической действительности и надлежащие способности, были разрушены. Естественно, кому-то выжить удалось, раз мы как цивилизация существуем, но на данный момент нужно все утраченное восстанавливать поновой. Непременно, с Парадигма универсального развития личности - страница 4 того времени место очень поменялось, остатки взорвавшейся планетки до сего времени есть на орбите в виде пояса астероидов. А, согласно историческим хроникам, такая планетка как Венера еще за 2000 лет до Парадигма универсального развития личности - страница 4 рождества Христова не имела размеренной орбиты.

Таким макаром, текущая цивилизация на данном шаге собственного развития должна вновь собрать пространственно-развернутое управляющее реструктуризацией био гиперкластера высококогерентное поле и программку торово- кольцевой модификации восстановления Парадигма универсального развития личности - страница 4 генетической матрицы, только на данный момент сделать это еще сложнее, чем ранее. До катаклизма вся геофизическая система работала, как конструктивно корректирующий фактор: высококогерентный геофизический комплекс электрических полей планетки был так скоррелирован Парадигма универсального развития личности - страница 4, что отлично классифицировал процесс генетического развития. Чем молодее мир, тем он стабильнее, тем проще в нем развиваться. Чем мир старше, тем лучше выражены естественные процессы дезинтеграции материи. А после катаклизма, когда не осталось Парадигма универсального развития личности - страница 4 фактически ни одной «целой» структурной решетки материи, процессы системной дезинтеграции еще больше ухудшились. Но наружным цивилизациям удалось стабилизировать системное место, но планетарная ситуация очень усложнилась: геофизическая структура Земли растеряла стабильность, произошла расфокусировка корреляции Парадигма универсального развития личности - страница 4 электрических полей и утрата пространственной ориентации всей системы. Сейчас сложность задачки восстановления генома очень возросла, и введение Назаретянином «краеугольного камня» системы координат - базы той решетки (II Ф.Б.), которая является фундаментом предстоящего Парадигма универсального развития личности - страница 4 фрактального построения всей пространственной структурной организации генома, - явилось очень принципиальным событием в истории возрождения цивилизации.

Следуя вышесказанному, начало «пути» - это всего только введение базы пространственной реструктуризации трехуровневой структурной решетки в виде ортогональной системы Парадигма универсального развития личности - страница 4 координат - макета II Ф.Б., состоящей из 3-х взаимно перпендикулярных осей X, Y, Z. Фактически все деяния первого шага - фрактальноподчиненная реализация той базы, которую Спасатель 2000 годов назад привнес в мир. Пока Парадигма универсального развития личности - страница 4 этот шаг не будет выполнен, предстоящее эволюционное движение при помощи хоть какого из адекватных алгоритмов нереально. Другими словами, нужно сформировать четкую осевую градацию в виде 3-х взаимно перпендикулярных пространственных осей X, Y, Z Парадигма универсального развития личности - страница 4, проходящую через центр спирально-винтовой гиперкластерной биоформы, находящийся в верхнем отделе солнечного сплетения человека.

Вначале практикующему нужно научиться и выполнить только это, на 1-ый взор, обычное действие, но моделировать схему нужно сходу Парадигма универсального развития личности - страница 4 в трехмерном пространстве, начиная виртуальное формирование структуры сходу с больших, ортогональных конструкций. Это может показаться очень сложным для периферического сознания, привыкшего оперировать только плоскостными проекционными категориями. Оно будет пробовать рефлекторно отвергнуть Парадигма универсального развития личности - страница 4 навязываемые ему пространственные структурные характеристики, «скатываясь» на доступные элементарно-плоскостные модели. Но необходимо осознать, что работа в плоскостях не принесет результата, интегрировать плоскостные модели в объемную пространственную структуру - не получится, потому что сфазировать Парадигма универсального развития личности - страница 4 три взаимно перпендикулярных пакета плоскостей в единый блок, имеющий одну общую для всех формирований точку (фазу), нереально для запутанного спирально-винтового сознания личности первого уровня развития. Не нужно делать себе уступок Парадигма универсального развития личности - страница 4, не надо находить более обычных путей, ведущих «в никуда», оправдываясь: «Сначала я на плоскости потренируюсь, а позже. ». Тем, практикующий делает устойчивый виртуальный стереотип стандартно-плоскостного метода, выйти из которого будет очень трудно, и Парадигма универсального развития личности - страница 4 в конечном итоге, придется «все ломать» и строить поновой, а время будет потеряно.

Можно провести аналогию с занятиями музыкой: если ученик «заиграл» музыкальную пьесу, то выход один - не исполнять ее Парадигма универсального развития личности - страница 4 какое-то время, а позже начать учить с самого начала. Аналогично - с занятиями зарубежным языком. Выработанное неверное произношение очень тяжело потом поправить из-за сформировавшегося устойчивого стереотипа, перешедшего в условный рефлекс Парадигма универсального развития личности - страница 4.

Поправить ошибки в спирально-«заигранной» гиперкластерной структуре может только специалист высочайшего уровня, который размеренно работает и верно ориентируется во фрактальном пространстве I-II баз, имея возможность корректировать ошибки построения, согласуя комплекс по амплитудам, спектрам Парадигма универсального развития личности - страница 4, фазам и диаграммам поляризации в рамках спирально-развернутой системы пространственных координат.

На первом шаге медитативно-виртуальной практики по вхождению в технологию BIP придется соблюдать определенные условия.

Сформировывать виртуальную структуру нужно, находясь в Парадигма универсального развития личности - страница 4 состоянии углубленной медитации (гася всякую иную периферическую деятельность). В предстоящем такое модифицированное состояние индивидуально-личностного сознания (ИСС) практикующего должно стать для него нормой, другими словами человек в собственной ежедневной жизни частью собственного Парадигма универсального развития личности - страница 4 сознания должен повсевременно держать под контролем происходящие внутриструктурные процессы, фиксируя их координаты и адекватность, и если это нужно, сходу корректируя. Отличие BIP от других духовно-медитативных технологий в том и заключается, что Парадигма универсального развития личности - страница 4 нет необходимости «уходить из общества в ашрам», не требуется никаких неотклонимых атрибутов вроде особых поз либо медитативного коврика.

Практикующему необходимо сформировать спокойное, по способности, нейтральное отношение ко всему происходящему с собой, это Парадигма универсального развития личности - страница 4 относится как к обыденным актуальным ситуациям, так и конкретно к работе по данной технологии. Ведь если возникает эйфория (всегда волновой пик), то через некое время, согласно законам компенсации, непременно возникнет депрессия. Не Парадигма универсального развития личности - страница 4 надо ни к чему стремиться, тем, создавая сверхизбыточную поляризацию, нужно просто жить по тем пространственно-развернутым, структурно-подчиненным законам, которые практикующий понял, анализируя философию BIP - это кратчайший путь к достижению Парадигма универсального развития личности - страница 4 результата. Таким макаром, реализация - это каждодневное, неоднократное воплощение в жизнь согласованных, программно-подчиненных действий со рвением всякий раз сделать чуток больше и лучше той высококачественной «планки», которой достигнул ранее. Время от времени это Парадигма универсального развития личности - страница 4 выходит, время от времени - нет, потому что человек, являясь частью среды, плотно сплетен с переменами социально-геофизического нрава. В периоды солнечной активности личность первого уровня развития, а это периферическое, спирально-винтовое сознание, которое Парадигма универсального развития личности - страница 4 впрямую связано с рецепторной деятельностью (поляризацией), повсевременно подсознательно выслеживает и сходу реагирует в рамках имеющихся стереотипов на состояние наружной среды, тем, определяя свое нестабильное состояние, как физиологическое, так и психоэмоциональное. Только построение довольно Парадигма универсального развития личности - страница 4 размеренной структурной схемы II Фрактальной базы позволит такому человеку в моменты геофизической активизации среды не испытывать состояния «размазанности» либо злости, когда концентрация сознания становится невозможна. Напротив, чем активнее наружный Парадигма универсального развития личности - страница 4 фон, тем больше энергии можно позитивно использовать, тем проще реализовывать структурно-корректирующие деяния хоть какого уровня трудности.

В эти моменты, невзирая на то, что активность среды повышена, собственная структурная композиция личности становится более сбалансированной Парадигма универсального развития личности - страница 4. Практикующему нужно настраиваться на размеренную работу без перегрузок, серьезное отношение к для себя и основам технологии позволит организовать адекватную структуру взаимодействий меж спирально-винтовой периферической личностью и виртуально- моделируемой, пространственно Парадигма универсального развития личности - страница 4-развернутой базисной основой. Возможность общения с сотрудниками, как на упражнениях, так и виртуально, через Веб, позволит выяснить о трудностях и достижениях собственных товарищей с целью более действенного решения «сложных» ситуаций, возникающих в процессе пространственной структуризации Парадигма универсального развития личности - страница 4. Наставник, в этом случае, сформировывает структурные связи с каждым практикующим персонально и со всей общностью в целом.

Как и всюду, 1-ое задание - это освоение основ медитации. Если у практикующего есть налаженный метод Парадигма универсального развития личности - страница 4 медитативных занятий, то нужно запамятовать все, что делалось до сего времени, и просто делать предложенные деяния, помня о том, что «чувство» - это итог локальной поляризации, «ощущение» - динамика взаимодействия, а вот Парадигма универсального развития личности - страница 4 «состояние» и есть - псевдопространственная база медитативновиртуального тренинга. Практикующим предлагается хоть каким методом, на уровне прямого либо ассоциативного видения виртуально смоделировать в пространстве впереди себя точку либо зону, очень определенную и малогабаритную Парадигма универсального развития личности - страница 4. Самое главное на данном шаге - научиться верно концентрироваться, войдя в медитативное состояние, на поставленной задачке.

Сначало, для того, чтоб снять наружные раздражители, можно: сделать более мягкое освещение, сесть довольно комфортабельно и комфортно, лучше Парадигма универсального развития личности - страница 4 с прямой, ровненькой спиной (не нужно никаких особых поз), расслабиться, глаза открыты. В предстоящем все это будет не принципиально, но на первых порах - нужно.

Дальше практикующему требуется, войдя в медитативное, псевдопростран Парадигма универсального развития личности - страница 4- ственное состояние, представить впереди себя виртуальную точку либо зону в пространстве так, чтоб создалось воспоминание (уверенность), что эта зона места на физическом уровне поменялась, став плотнее и контрастнее (может быть изменение цвета Парадигма универсального развития личности - страница 4 восприятия).

Потом нужно проанализировать свое чувство и осознать, почему появилась уверенность, что виртуально моделируемое действие вышло.

На первом шаге медитативной практики концентрировать внимание «на точке» длительно не получится, ее будет непременно «сносить» по винтообразной Парадигма универсального развития личности - страница 4 спирали, сдвигать в сторону - это обычное явление на данном шаге, потому что спиральновинтовое периферическое сознание способно моделировать конкретику только на очень маленький период. Не надо пробовать задерживать смоделированную точечную зону на месте Парадигма универсального развития личности - страница 4. Нужно ее, сформировав, отпустить, сформировать-отпустить и т.д. Появление у практикующего внутренних чувств в момент концентрации будет подтверждать действие, хотя отсутствие осознанных чувств не гласит о том, что ничего Парадигма универсального развития личности - страница 4 не вышло.

Но: на начальном шаге практикующему не ставится задачка получения определенных чувств, нужно просто смотреть за чувствами, если они появились. Дальше практикующий проводит анализ произведенного деяния (что вышло, что - нет, как Парадигма универсального развития личности - страница 4 вышло и т.д.), позволяющий в предстоящем конкретизировать технику моделирования - это адаптация приобретенного опыта.

По предлагаемой методике можно работать в любом комфортном режиме, столько, сколько может быть, хоть 24 часа в день.

Обычно, педагог преднамеренно Парадигма универсального развития личности - страница 4 с группой не работает. Каждый присутствующий генерирует в окружающее место собственные энергоинформационные свойства, вследствие этого вокруг него формируется соответственная волновая интерференция - суперпозиция. Равновесие каждого наступает в итоге системной корреляции и появления условной когерентности Парадигма универсального развития личности - страница 4 волновых черт присутствующих людей.

Чем наименьшего размера получится виртуальная точка, тем лучше, потому что она более конкретна, но практикующему не нужно на этом заострять внимание, сначала принципиально получить простой Парадигма универсального развития личности - страница 4 итог.

Попытайтесь выполнить данное действие.

Комменты к первой попытке: непринципиально, каким зрением вы видите (прямым, ассоциативным, на уровне чувств), потому что у каждого человека доминирует своя, персональная система восприятия.

2-ая попытка: глаза закрыли Парадигма универсального развития личности - страница 4, вдох, выдох, снова вдох-выдох, глаза открыли и представили то, что смогли. Комменты: можно просто представить некоторый объект в пространстве впереди себя, имеющий точечную форму, приближенную к сферической.

3-я попытка: закрыли глаза Парадигма универсального развития личности - страница 4, чтоб лучше вспомнить «свой» объект, форму которого вы представляете. Вспомнили. Открыли глаза и попробовали смоделировать данный объект на уровне собственного солнечного сплетения. Если запамятовали, как смотрится его форма, можно закрыть глаза, расслабленно Парадигма универсального развития личности - страница 4 «проявить» объект (точка, условная сфера, падающая капля и т.д.) и снова попробовать сформировать его на уровне солнечного сплетения. Тужиться не следует, напротив, нужно очень расслабиться.

Закрыв глаза, послушали себя: есть Парадигма универсального развития личности - страница 4 ли какие-либо специальные чувства, напряжения, нагрузки? Поменялось ли место, если да, то в чем? Изменялась ли его цветность и плотность?

Если человеку кажется, что с закрытыми очами у него медитация выходит Парадигма универсального развития личности - страница 4, а с открытыми - нет, то это может означать, что у него не хватает «оперативной памяти» на виртуальное формирование представляемого объекта в совокупы с восприятием среды. Естественно, с закрытыми очами инфы становится еще меньше, человеку Парадигма универсального развития личности - страница 4 проще сконцентрироваться, а с открытыми, напротив, появляется огромное количество дополнительной инфы, которая не может не восприниматься сознанием, в итоге, оперативного потенциала виртуально сформировать определенный объект в пространстве не хватает.

Одна из основных задач Парадигма универсального развития личности - страница 4 исходного шага - достигнуть исключения рефлекторных ассоциаций, связанных с неизменной фрагментарной фиксацией сознания на

наружной инфы, научиться не реагировать на нее, концентрируясь только на виртуально поставленной задачке.

4-ая попытка: закрыли глаза, сделали один Парадигма универсального развития личности - страница 4-два глубочайших вдоха-выдоха, чтоб снять напряжение (это обыкновенные релаксационные приемы). Вспомнили, как смотрится объект, узрели его, запомнили. Открыли глаза и тихо пытаетесь визуализировать его на уровне собственного солнечного сплетения либо Парадигма универсального развития личности - страница 4 в ближней зоне места впереди себя.

В итоге данного деяния начинается амплитудное торможение бессистемной динамики периферического нрава (что очень принципиально) и формирование алгоритмов концентрации на необычных, исходя из убеждений обыденного сознания, виртуальных моделях Парадигма универсального развития личности - страница 4.

Различные возникающие чувства молвят о бессчетных физиологических процессах.

Прохождение сформированной пространственной программки в глубь спирально-винтовой структурной формы всегда сопровождается чувством холода. Фрактализация модуля значит кратное уменьшение размеров структурной ячейки (длина волны Парадигма универсального развития личности - страница 4 понижается кратно полупериоду), частота модуляции при всем этом резко растет. Информационное содержание модуля также резко растет, программная форма структурно компонуется, фрактально сжимается, увеличивая плотность, и начинает «проваливаться» вглубь. В этот Парадигма универсального развития личности - страница 4 момент амплитуды линейнодинамических процессов снижаются, температура падает, человек чувствует прохладу. Это обычное явление, значащее, что фрактально скомпонованный программно-подчиненный модуль пошел «в глубь» биоформы.

Через 6 часов структурно-скомпонованная программка «пойдет» в оборотную Парадигма универсального развития личности - страница 4 сторону, на периферию системы. В процессе фрактального разворота модуля на периферию активируется периферическая капиллярная сеть, возникает чувство тепла. Это обыденные циклические проявления, которые сначала шокируют непосвященного человека. Если программный модуль проходит в глубь структурной Парадигма универсального развития личности - страница 4 формы ниже уровня рецепторных связей корректируемого объекта, то чувства прекращаются, практикующему кажется, что ничего не происходит, не считая некой «легкости парения», потому что его уровень понимания не позволяет воспринять производимую программкой Парадигма универсального развития личности - страница 4 реструктуризацию в данном спектре частот.

Разные вибрации, возникающие при виртуальной работе по своей структуризации, связаны с процессами испытательной подстройки рецепторов организма.

Никто не знает, сколько он уже «живет» на Земле: первую жизнь Парадигма универсального развития личности - страница 4 либо уже последнюю, после которой нереально вновь воплотиться. Но это не принципиально - какими бы реинкарнационными предпосылками ни обладал гиперкластерный объект, воплотить их должна определенная периферическая личность. Свободу личности никто отнять Парадигма универсального развития личности - страница 4 не может, не разрушив и не уничтожив саму личность на физическом уровне, как личное сознание. Потому, в принципе, можно «сорваться» на любом шаге спирально-винтового развития: и на первом, и посреди, и в самом конце Парадигма универсального развития личности - страница 4, когда, казалось бы, пространственно-развернутый итог уже достигнут. Никто не в состоянии отнять право личности на свободу выбора, даже если он ориентирован в сторону сознательной деградации.

Практикующему можно порекомендовать Парадигма универсального развития личности - страница 4 читать всякую литературу по данной теме, беря во внимание, что информация конструктивна только тогда, когда вероятен ее избирательный адекватный анализ, тогда человек, воспринимая дополнительные сведения, не начинает метаться из стороны в сторону в поисках все Парадигма универсального развития личности - страница 4 новых и новых призрачных «путей», не способен тормознуть на кое-чем одном, а способен извлечь пусть малую, всего 2-3%, но полезную для собственного беспристрастного развития информацию. Медитативно-виртуальное моделирование наноструктурных матриц Парадигма универсального развития личности - страница 4 - BIP является тем вертикальным методом, о котором многие, наверняка, слышали из различных источников. Задачка прошедших вертикальный путь - сделать пространственноразвернутую, программно-подчиненную структуру, на которую сумеют опереться идущие за ними следом.

  1. Первыми Парадигма универсального развития личности - страница 4 проходят, обычно, самые рьяные и отчаянные, которым, на самом деле, нечего терять, не считая своей жизни. Они жертвуют ею во имя Универсальной Свободы для всех, превращаясь в Аватара - Вояки Света - сиротливо стоящего на рубеже Парадигма универсального развития личности - страница 4 Неосуществимого, что и определяет эволюционное развитие цивилизации. Формируется база, позволяющая развиваться остальным. Машинист в поезде либо капитан на корабле может быть один, но доплывут все... Недаром сказано: «Спасись сам, и следом за Парадигма универсального развития личности - страница 4 тобой спасутся тысячи». Главное для «пассажира» - не пробовать на ходу «пересесть» в проносящийся мимо чужой поезд, быстро мчащийся в сумеречную неизвестность.



para-slov-o-nedo-viborah.html
paraaminobenzojnaya-kislota-v10.html
parad-agentov-sovetskaya-rossiya-moskva-47-30-04-2013-c-2.html