Памятка начинающему тифлопедагогу

1. Знать особенности психологического и физического развития малыша с нарушениями зрения.

2. Уметь создавать офтальмо-гигиенические условия для обучения малышей данной категории.

3. Создавать развивающую среду для организации коррекционно-образовательного процесса в группе, в ДОУ с учетом состояния здоровья и зрения малышей.

4. Знать программку под редакцией Л.И. Плаксиной «Программы особых (коррекционных) образовательных Памятка начинающему тифлопедагогу учреждений IV вида. Программки детского сада. Коррекционная работа в детском саду».

5. Обладать общими и особыми способами и средствами обучения и воспитания дошкольников с нарушениями зрения.

6. Обладать познаниями этиологии, патогенеза нарушений зрения и путях их корректировки.

7. Держать в голове, что работа тифлопедагога организуется в тесноватой связи с различными преподавателями (воспитателем, логопедом Памятка начинающему тифлопедагогу, психологом) и мед спецами (окулистом, психоневрологом, педиатром, мед сестрой-ортоптисткой), также родителями воспитанников.

8. Уметь устанавливать контакт со своими воспитанниками с первых дней пребывания малыша в ДОУ.

9. Знать структуру недостатка малыша с нарушениями зрения для грамотного составления плана и определения содержания коррекционной работы.

10. Обладать информацией о состоянии зрения Памятка начинающему тифлопедагогу и здоровья деток.

11. Знать теоретические базы мед наук, иметь глубочайшие познания по коррекционной педагогике и специальной психологии, дошкольной тифлопедагогике и тифлопсихологии.

12. Реализовывать личный и дифференцированный подходы с учетом состояния зрения, здоровья и познавательных способностей малышей.

13. Учесть состояние зрения и здоровья малыша при организации и проведении занятий по развитию зрительного восприятия, ориентировке в Памятка начинающему тифлопедагогу пространстве, социально-бытовой ориентировке.

14. Знать новые способы улучшения и нормализации зрения.

15. Обладать методикой снятия зрительного утомления.

16. Использовать в работе тетради связи: воспитатель-тифлопедагог, тифлопедагог - предки, офтальмолог-тифлопедагог.

17. Проявлять такт при работе с родителями.

18. Учить родителей лечебно-педагогическим приемам корректировки.

19. Находить пути совершенствования коррекционно-развивающей работы.


2.3. График и примерное содержание Памятка начинающему тифлопедагогу работы тифлопедагога

Недельная нагрузка тифлопедагога составляет 20 часов. График работы тифлопедагога может быть разным и находится в зависимости от контингента деток, посещающих группы для деток с нарушениями зрения, от уровня проф подготовленности и стажа работы педагогических работников, от необходимости предоставления свободного денька тифлопедагогу (обучение в аспирантуре и т Памятка начинающему тифлопедагогу.п.). Количество деток в группе составляет 10-12 человек.

Предлагаем несколько вариантов графика работы и примерное содержание работы тифлопедагога ДОУ.

I вариант пон. 8.00-12.00 вт. 14.00-18.00 ср. 8.00-12.00 чет. 8.00-12.00 пят. 8.00-12.00 4 ч. 4 ч. 4 ч. 4 ч. 4 ч. II вариант пон. 9.00-12.00 вт. 10.00-18.00 ср. 9.00-12.00 чет. 9.00-12.00 пят. 9.00-12.00 3 ч. 8 ч. 3 ч. 3 ч. 3 ч. III вариант пон. 8.00-12.00 вт. 13.00-18.00 ср. 8.00-12.00 чет. 8.00-12.00 пят. методический денек Памятка начинающему тифлопедагогу 5 ч. 5 ч. 5 ч. 5 ч.

I вариант является обычным. С 8.00 до 8.45 целенаправлено планировать работу с родителями, участвовать в приеме малышей в группу, организовывать персональную работу. В младшей группе либо при наличии малышей, испытывающих трудности, при раздевании, во время гимнастики умывании, приеме еды, подготовке к занятиям и др. тифлопедагогу целенаправлено оказывать Памятка начинающему тифлопедагогу персональную коррекционную помощь детям в режимных моментах.

С 10.10 до 11.00 личные занятия с следующим сопровождением малышей в группы (на исходном шаге обучения).

С 11.00 до 12.00 также можно планировать личные занятия с детками. В данный просвет времени вероятны и другие варианты работы, к примеру, роль в проведении прогулки (организовать наблюдение совместно с детками Памятка начинающему тифлопедагогу за природой и т.д.).

С 14.00 до 15.00 (вторник)– работа с документацией, проведение консультаций для воспитателей, встреча с различными педагогическими спецами (методист ЛФК, педагог по изобразительной деятельности, музыкальный управляющий и др.) по согласованию плана работы с детками на неделю, месяц.

С 15.00 до 17.00 – личные занятия с детками.

С 17.00 до Памятка начинающему тифлопедагогу 18.00 – работа с родителями.

По усмотрению администрации можно использовать II вариант (если коллектив воспитателей начинающий, с ним нужно проводить работу по исследованию особенностей психофизического развития малышей с нарушениями зрения, особенностей и содержания коррекционной работы, по реализации общеобразовательной программки и др.). В пн, среду, четверг и пятницу тифлопедагог работает по три часа. Во Памятка начинающему тифлопедагогу вторник с 14.00 до 15.00 – работа с документацией, проведение консультаций для воспитателей, встреча с различными мед и педагогическими спецами (докторы, методист ЛФК, педагог по изобразительной деятельности, музыкальный управляющий и др.) по согласованию плана работы с детками на неделю, месяц.

В денек, когда не запланированы подгрупповые коррекционные занятия, тифлопедагог может участвовать Памятка начинающему тифлопедагогу в проведении общеобразовательных занятий с целью оказания индивидуальнойпомощи нуждающимся детям, испытывающим трудности в усвоении программного материала.

III вариант графика работы. Заведующий ДОУ может советовать тифлопедагогам, которые продолжают свое обучение на заочном отделении факультета коррекционной педагогики либо являются аспирантами, работать 4 раза в неделю по 5 часов и один денек (к примеру, пятница) может быть Памятка начинающему тифлопедагогу методическим.. Сей день можно использовать для работы в библиотеке для исследования новейшей литературы, написания реферата, доклада для работы медико-педагогического совещания, семинара либо подготовки консультаций для родителей.

Таким макаром, согласно предложенным графикам работы, тифлопедагог 1 раз в неделю в течение 2 часов проводит беседы, консультации и другую работу с Памятка начинающему тифлопедагогу воспитателями и сотрудниками ДОУ, также проводит 6 подгрупповых занятий в неделю и раз в день 4-8 личных занятий.


pansionat-otdiha-yaroslavl-period-zaezda-s-23-iyunya-2013-06-iyulya-2013.html
pantalone-klariche-beatriche.html
pantenol-provitamin-v5.html