Памятка для учащихся при выполнении задания №3

Разбор решения заданий №3 части 1

ОГЭ по информатике и ИКТ

Экзаменационная работа по информатике состоит из 3 частей, включающих в себя 20 заданий. В заданиях первой части экзаменационной работы учащимся предлагаются тестовые задания закрытой формы с выбором правильного ответа из 4 предложенных вариантов. Часть 1 содержит 6 таких заданий. При решении заданий этой части воспользоваться компом, калькулятором Памятка для учащихся при выполнении задания №3, справочной литературой не разрешается.

Третье тестовое задание инспектирует умение учащихся интерпретировать табличные данные. Проверяемый элемент- умение рассматривать формальныеописания реальных объектов и процессов.По данным таблицы расстояний меж населенными пт требуется найти длину кратчайшего пути или сравнить табличные данные представленной на рисунке схеме. Данное тестовое задание имеет прямую практическую направленность. Такая Памятка для учащихся при выполнении задания №3 задачка нередка в реальной реальности. Ошибки в этом задании появляются или из-за невнимательности при прочтении условия тестового задания и как следствие неправильной интерпретации данных задачки. Или школьники допускают ошибки при выполнении арифметических вычислений.

В большинстве случаев, это задание сводится к заданию 1-го типа:
Меж населёнными пт A, B Памятка для учащихся при выполнении задания №3, C, D, E построены дороги, протяжённость которыхприведенавтаблице.


Обусловьте длину кратчайшего пути меж пт A и D (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам).

1)6 2)7 3)8 4)9

Как в почти всех заданиях в этом экзамене, здесь тоже нет ничего сложного, главное внимание. Если на скрещении строчки и столбца есть Памятка для учащихся при выполнении задания №3 цифра, означает меж 2-мя пт есть дорога, если нет числа — нет дороги. Сероватые ячейки не рассматриваем вообщем. Начнем поиск дороги по алфавиту. Пишем на листочке сочетаниями букв те пути и их значения, которые можно проложить из пт А.

Принципиально при выполнении таких заданий иметь умение перебирать варианты, не пропустив ни 1-го Памятка для учащихся при выполнении задания №3!

АВ=3
АC=5

Дальше, достраиваем все вероятные композиции переходов из вторых пт в паре и плюсуем «цену» перехода к имеющейся сумме:

АВ=3 АВС=3+1=4 АВD=3+6=9
АC=5 АСВ=5+1=6 АСD=5+4=9 ACE=5+1=6

Направьте внимание, выделенное жирным — это тот маршрут, который уже удовлетворяет условиям задания — т.е. это один из вариантов отысканного пути Памятка для учащихся при выполнении задания №3 из А в D. Какой из этих путей малый, мы пока не знаем, потому просто помечаем их. Продолжаем строить пути из достигнутыхточех, уже не используя помеченные маршруты:

АВ=3 АВС=3+1=4 АВD=3+6=9 ABCD=3+1+4=8 ABCE=3+1+1=5
АC=5 АСВ=5+1=6 АСD=5+4=9 ACE=5+1=6 ACBD=5+1+6=12 ACED=5+1+3=8

В конечном итоге этого шага, остается последний «недопройденный» маршрут — ABCE. Последним шагом Памятка для учащихся при выполнении задания №3 доведем го до пт D. ABCED=5+3=8.

Как видно, у нас вышли последующие значения путей из A в D: 8, 9 и 12. Малое =8.

Разглядим очередной пример:

Меж населёнными пт A, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице.

Обусловьте длину кратчайшего пути меж пт A и Памятка для учащихся при выполнении задания №3 F. Передвигаться можно только по дорогам, обозначенным в таблице.
1)7 2)9 3)11 4)15
Итак, вот пошаговое решение:

AB=1 ABC=1+2=3 ABCD=1+2+1=4 ABCDE=1+2+1+2=6 ABCDF=1+2+1+6=10 ABCDEF=1+2+1+2+1=7
AC=5 ACB=5+2=7 ACD=5+1=6 ACDE=5+1+2=8 ACDF=5+1+6=11 ACDEF=5+1+2+1=9
AF=15

Направьте внимание на маршрут ACB — мы исключили его, так как из пт В нет дорог по которым мы «еще не ходили». Так же, есть Памятка для учащихся при выполнении задания №3 прямой путь AF, который сходу дает нам один из вариантов ответа. Бывает, что схожий путь и взаправду оказывается кратчайшим, т.ч. не стоит его сходу записывать в заранее неправильные.

Памятка для учащихся при выполнении задания №3

§ Схема – представление некого объекта в общих, основных чертах при помощи условных обозначений.

§ Чертеж Памятка для учащихся при выполнении задания №3 - условное графическое изображение предметов с четким соотношением его размеров, получаемым способом проецирования

§ Граф - набор вершин и соединяющих их ребер.

§ Взвешенный граф - граф с каждым ребром, которого связано некое число (вес), оно может обозначать, к примеру, расстояние меж городками либо цена перевозки.


pamyatnik-usadebnoj-kulturi-xix-veka-usadba-otrada-referat.html
pamyatnik-zvezde-rossijskogo-nemogo-kino-vere-holodnoj.html
pamyatniki-arhitekturi-referat.html