Памятка абитуриенту

ГОУ гимназия № 1505 «Московская городская педагогическая гимназия-лаборатория»

Памятка абитуриенту

осень 2010 – 11 уч год

Содержание

Занятия-консультации для подготовки к поступлению в гимназию. Идеология. Разработка……………………………………………………………………………………..1

Требования к уровню подготовки абитуриентов, поступающих в 5 класс гимназии №1505

Математика………………………………………………………………………………….3

Вариант проверочной Памятка абитуриенту работы по арифметике …………………………………………..4

Российский язык ……………………………………………………………………………………..4

Эталон диктанта ………………………………………………………………………………...5

Эталоны тестовых заданий ………………………………………………………………………6

Чтение и развитие речи ………………………………………………………………………..6

Пример текста ………………………………………………………………………………….8

Психологическое сопровождение …………………………………………………………….9


^ Занятия-консультации для подготовки к поступлению в гимназию

Идеология

Разработка

Для подготовки к поступлению будет проводиться 4 денька занятий-консультаций. В один денек проводится 3 занятия по 40 минут. Направьте Памятка абитуриенту внимание на расписание!!!

Список предметов, по которым будут проведены занятия-консультации: российский язык, чтение и развитие речи, математика. В последний денек занятий проводится психический тренинг.

Каждый абитуриент на первом занятии пройдет «входной контроль» на Памятка абитуриенту определение начального уровня познаний и умений по русскому языку, чтению и развитию речи, арифметике. На втором – четвертом упражнениях проводится обучение новенькому, незнакомому материалу и первичное закрепление пройденного в тренировочных упражнениях Памятка абитуриенту. Проверяется, как удачно ученик может работать в предлагаемом темпе и при данном уровне трудности материала.

Сначала занятий курсов все абитуриенты проходят непременное психологическое тестирование. Итоги тестирования учитываются психолого-педагогическим консилиумом при зачислении абитуриентов в Памятка абитуриенту гимназию. Апелляция по итогам тестирования не подразумевается.

На занятии – «испытании» проводится итоговый контроль в согласовании с требованиями к уровню подготовки абитуриента (см. ниже). В один денек проводится контроль по одному Памятка абитуриенту предмету. Учащиеся, получившие неудовлетворительные отметки («1», «2») к последующему испытанию допускаются.

На занятие-испытание по чтению и развитию речи группы приходят по специальному расписанию. Результаты занятия-испытания сообщаются в течение получаса после окончания занятий Памятка абитуриенту с каждой группой.

По итогам занятий на курсах зачисляются абитуриенты, получившие по всем испытаниям отметки не ниже «4»и рекомендацию психолого-педагогического консилиума.

При получении отметки «2» за письменную работу вероятна апелляция. В данном случае абитуриенты Памятка абитуриенту и их предки вправе познакомиться с работой в присутствии апелляционной комиссии. Письменные работы, выполненные на испытании на отметки «3» и «4» могут быть прокомментированы на специальной консультации для родителей и абитуриентов. На консультацию нужно Памятка абитуриенту записаться у секретаря.

Тексты всех работ, выполненных учащимися, хранятся в гимназии, являются отчетным материалом по результатам приема в 5 класс перед вышестоящими организациями.

Абитуриенты, не прошедшие по конкурсу по итогам осенних Памятка абитуриенту занятий-испытаний, могут повторно посетить вешние занятия-консультации. Либо сдавать вступительные экзамены на общих основаниях (март – апрель). При всем этом им засчитывается наилучший из 2-ух (3-х) вероятных результатов по предмету (по Памятка абитуриенту итогам экзамена либо занятия-испытания). Абитуриенты, посещавшие консультации и не набравшие нужное количество баллов по итогам занятий-испытаний, для зачисления в гимназию в общем потоке нужно сдать экзамены на отметки не ниже «4».

Учащиеся Памятка абитуриенту из семей преподавателей (работающих в системе образования г. Москвы) получают, обычно, один балл при определении проходного балла по представлению справки с места работы родителя.


^ Требования к уровню подготовки абитуриентов,

поступающих в 5 класс гимназии №1505

Математика

Учащиеся Памятка абитуриенту должны уметь использовать познания, приобретенные в период обучения в младшей школе, в том числе:

I Различать и ассоциировать:

II. Устанавливать зависимости меж физическими величинами: скоростью, временем и длиной пути (при равномерном прямолинейном движении) и меж ценой, количеством и ценой продукта.

III. Уметь:

Структура проверочной работы по арифметике

Проверочная работа состоит из 5 заданий:

При выполнении письменных Памятка абитуриенту вычислений употребляется форма записи - столбиком. При решении текстовых задач ученик может использовать короткую запись критерий, таблицу либо схему; непременно делает запись пояснений к каждому действию и записывает лаконичный ответ к задачке.

^ Вариант проверочной Памятка абитуриенту работы по арифметике

  1. Вычислите: 3732-(31184+46•37):54

  2. Два поезда вышли из городов Новгород и Москва сразу навстречу друг дружке и повстречались через 4 часа. Один поезд шел со скоростью 63 км/ч. С какой скоростью Памятка абитуриенту шел 2-ой поезд, если расстояние меж городками 564 км?

  3. В мастерской сшили 27 платьев для взрослых, расходуя на каждое платьице по 3 м, и 34 детских платьица. Всего было израсходовано 149 м ткани. Сколько метров ткани уходило на Памятка абитуриенту каждое детское платьице?

  4. Один шофер сделал за денек 5 рейсов, а другой - 3 рейса, в каждый рейс перевозя зерна поровну. Всего они перевезли 88 тонн зерна. Сколько тонн зерна перевез каждый шофер за весь денек?

  5. Ширина Памятка абитуриенту прямоугольного участка 10 м, а сторона квадратного участка ­55 м. Найдите площади этих участков, если их периметры равны.

^ Российский язык

Учащиеся должны уметь использовать познания, приобретенные в период обучения в младшей школе, а конкретно:

I Памятка абитуриенту Различать и ассоциировать:

II. Приводить примеры: обычного двусоставного предложения (с подлежащим и сказуемым).

  1. Охарактеризовывать предложение по цели выражения (повествовательное, вопросительное, побудительное), по интонации (восклицательное, невосклицательное).

  2. Уметь Памятка абитуриенту:

Содержание экзаменационных материалов соответствует муниципальному эталону исходного общего образования и требованиям к уровню подготовки оканчивающих младшую школу (http://www.edusite.ru/p132aa1.html).

^ Структура Памятка абитуриенту проверочной работы по русскому языку

Проверочная работа по русскому языку состоит из диктанта и тесовых заданий.

Эталон диктанта

Медвежонок

Капитан привез из леса на заставу малеханького медвежонка. На заставе малышу обрадовались.

В один прекрасный момент медвежонок лежал Памятка абитуриенту на солнышке у завалинки. К нему подошла скотина Майка. Мишка вскочил, ощетинился, поднял лапу. Вдруг он ощутил теплый молочный запах и подбежал к корове. С того времени каждое утро медвежонок бегал за Памятка абитуриенту Майкой следом и хватал ее за ноги. Медвежонок не отступал до того времени, пока в его миске не было теплого парного молока. (70 слов)

^ По В. Коржикову

Вступительный диктант оценивается исходя из последующих Памятка абитуриенту критериев:

отметка «5» - не ставится при 3-х исправлениях, но при 1 негрубой ошибке может быть выставлена;

«4» - 2 орфографические и/либо до 2 пунктуационных ошибок либо 1 орфографическая и/либо до 3 пунктуационных ошибок;

«3» - 3 - 4 орфографические и/либо до 4 пунктуационных Памятка абитуриенту ошибок, также при 5 орфографических ошибках допускается «3», если одна из их негрубая;

«2» - 5 - 8 орфографических ошибок и/либо до 8 пунктуационных;

«1» - более 8 орфографических ошибок и/либо более 8 пунктуационных.

Превышение количества ошибок, не обсужденных в приведенных Памятка абитуриенту нормах, понижает оценку на один балл.

Негрубые ошибки:

Две негрубые ошибки = одна Памятка абитуриенту ошибка. При 3-х поправках оценка понижается на 1 балл.

Эталоны тестовых заданий

  1. Обусловьте, в каких словах звуков больше, чем букв

1) ералаш; 2) огонек; 3) единый 4) утенок; 5) юбилей; 6) худеет.

  1. Обусловьте, в каких словах буковкы Е, Ё, Ю Памятка абитуриенту, Я обозначают один звук

  1. апрель; 2) юркий; 3) костер; 4) ярлычек; 5) погреб; 6) колючая.

  1. Обусловьте, какие слова нельзя переносить.

  1. идет; 2) опёнок; 3) арфа; 4) окунь; 5) ёлка; 6) узел.

  1. В окончаниях каких слов пишется буковка И?

1) на маслёнк…; 2) на запонк…; 3) около коленк Памятка абитуриенту…; 4) без фасол…; 5) в октябр…; 6) о смелост...

  1. Изберите словосочетания, в каких допущены ошибки.

  1. по бескрайниму небу; 2) к дурманящему запаху; 3) о зияющей луне;

4) о певучий мелодии; 5) о спящим малыше; 6) с хрустящим картофелем Памятка абитуриенту.

6. Найдите дополнения

1

2

3

4

5

6

7

8

В

комнате

над

камином

висит

картина

в

раме.



Каждый верный ответ теста оценивается 1 баллом, неверный – 0 баллов. Набранное учащимся количество баллов за тест переводится в 5-ти балльную шкалу отметок по последующей схеме: 90 – 100% от максимума баллов – отметка «5»; 75 - 89% - «4»; 60 – 74% - «3»; наименее 60% - «2».

За проверочную работу Памятка абитуриенту по русскому языку выставляется одна отметка, которая равна среднему арифметическому отметок за диктант и тестовые задания.

^ Чтение и развитие речи

Учащиеся должны уметь использовать познания, приобретенные в период обучения в младшей школе, в Памятка абитуриенту том числе:

I. Различать, ассоциировать:

II. Работать Памятка абитуриенту с текстом:

III. Решать практические и учебные задачки:

^ Содержание проверочной работы по чтению и развитию речи

Учащимся предлагается для чтения вслух незнакомый текст, доступный по содержанию.

Учитель Памятка абитуриенту методом фиксации ошибок при чтении, определении числа безосновательных пауз, времени, затраченного на чтение куска, ответов на поставленные вопросы делает вывод о технике чтения, осознанности, выразительности, сформированности читательских умений (умение коротко Памятка абитуриенту выразить основную идея куска, выделить опорные слова, пересказать текст, также различать текст по видово-жанровым разновидностям).


Таблица учета результатов проверки

^ Читает вслух

со скоростью

90-100 слов

за минуту

80-90 слов

за минуту

70-80 слов

за минуту

наименее 70 слов

за минуту

5

4

3

2

1 . Читает

осознанно Памятка абитуриенту, не

делает

неоправданных пауз

Делает

неоправданные

паузы (1-2)

Допускает

неоправданные

паузы (3-4)

Допускает

неоправданные

паузы (5 и поболее)

2. Верно

отвечает на

поставленные

вопросы

Допускает

некорректности в

ответах

Затрудняется

ответить на

некие вопросы

Не может

отвечать на

поставленные

вопросы

3. Соображает

главную идея

текста и умеет ее

выразить

Осознает главную

идея, но

выражает ее

нечетко

Затруднятся в

определении

главной мысли

без наводящих

вопросов

Не может

выделить главную

идея текста

4. Пересказывает

прочитанное

разумно, много,

не допускает

речевых ошибок

Допускает Памятка абитуриенту в

пересказе 1-2

ошибки

Затрудняется

передать

содержание

связно

Не может

передать

содержание текста







5. Ориентируется

в мире книжек

Допускает

некорректности в

заглавиях

произведений,

именует более

5 произведений

Приводит

ограниченное

число

произведений (3),

допускает

некорректности в

заглавиях

Не может

привести примеры

произведении.

приводит 1 - 2

произведения,

испытывает

затруднения, ошибается

6. Различает,

именует элементы

книжки.

Допускает

некорректности в

заглавиях (1-2)

Допускает

некорректности в

заглавиях (2-3)

Допускает более 3

некорректностей

7. Различает

произведения по их

принадлежности к

различным видам,

жанрам; из Памятка абитуриенту предложенных 5 произведений верно

определяет все

виды жанров.

Допускает 1

ошибку

Допускает 2-3

ошибки


Допускает более 3

ошибок

^ Пример текста

На Южном полюсе Земли, в грозных критериях нескончаемой мерзлоты, высиживают пингвины птенцов. Совершенно не случаем конкретно тут появятся на свет Памятка абитуриенту ма­ленькие пингвинята, ведь на земле Антарктиды нет хищников, и неловкой птице на суше некоторого боять­ся. Потому пингвины очень доверчивы и с удовольст­вием разговаривают с полярниками, которым они разреша­ют даже забрать Памятка абитуриенту яичко из брюшной складки.

Хищников нет — замечательно, но как жить в та­ких критериях? Ведь там, в Антарктиде, даже летом дневная температура не подымается выше 10 градусов мороза, а ночкой Памятка абитуриенту и того ужаснее — минус 20. Естественно, что в одиночку пингвинам выжить нереально, поэто­му они образуют огромные колонии. В сильный ветер и мороз они жмутся поближе друг к другу, согревая соседа своим теплом.

Обнаружив для себя Памятка абитуриенту пару, пингвины начинают строить гнез­до из камешков. Камешки приходится таскать на солидное расстояние, потому часто они, как заправские бандюганы, крадут камешки у соседа. Схватив камень, воришка кидается бежать изо всех сил Памятка абитуриенту, а обворованный сосед посиживает, обидно опустив голову.

В конце концов гнездо выстроено, сейчас можно откладывать яичка. Отложив два, пореже три яичка, самка с чувством вы­полненного долга отчаливает к морю. Почётную Памятка абитуриенту вахту воспринимает самец. В сильную стужу, голодный, целых две недели он будет согревать своим теплом драгоцен­ное яичко. Потом самка вернется, сменит собственного су­пруга, и так целых 5 недель. Но вот через Памятка абитуриенту 35 дней дети вылупляются, сейчас хлопот не меньше. Роди­тели собирают еду в глотку, потом легонько толкают детёныша, подают сигнал: открывай клюв. Так, с от­крытым клювом, малыш просовывает свою голову в глотку Памятка абитуриенту отца либо мамы, а те отрыгивают еду. Когда птенцы подрастут, их уже не нужно подталкивать: они сами выклянчивают пищу у родителей.

У пингвинов есть и собственный «детский сад»: пока одни предки добывают Памятка абитуриенту корм, другие в это время присматривают за детьми. Возвратившись, предки без­ошибочно находят собственного малыша посреди сотен таких же.

Вопросы и задания

  1. Прочитайте текст.

  2. Озаглавьте текст.

  3. Разделите текст на смысловые части Памятка абитуриенту. Составьте план

  4. Напишите несколько вариантов ответов на вопросы: Чем пингвины похожи на человека? Чем отличаются от него?

  5. Разделите на группы различными методами последующие понятия: пингвин, человек, лиса, воробей, галка, волк, страус.


^ Психологическое сопровождение

Огромное Памятка абитуриенту количество экспериментальных курсов, насыщенность учебных программ, нетрадиционные подходы к преподаванию обуславливают завышенные требования к психофизическим, познавательным и личным качествам гимназистов. Психодиагностическое обследование при приеме в гимназию проходит в несколько шагов:

      1. Целевое групповое тестирование Памятка абитуриенту всех абитуриентов (в письменной форме).

      2. Наблюдение за учебной деятельностью абитуриентов на упражнениях предварительных курсов.

      3. Занятие «Психологический тренинг» в конце работы предварительных курсов.

      4. Экзамен по развитию речи.

      5. По мере надобности либо по Памятка абитуриенту запросу родителей (легитимных представителей) абитуриента проводится их персональная консультация у психолога гимназии.

1 шаг. Характеристики оценки абитуриентов в психическом тестировании: подготовительная оценка будущих гимназистов.

  1. Психофизические свойства: уравновешенность нервной системы, уровень чувственной лабильности, особенности работоспособности Памятка абитуриенту, утомляемость, энергичность, астеничность.

  2. Уровень развития познавательной сферы: произвольность и устойчивость внимания и памяти, их опосредованность и организованность, уровень развития базисных логических операций (сопоставление, выделение существенных признаков, обобщение и аналогии).

  3. Личностные особенности Памятка абитуриенту: тревожность, переживание ужаса, злость, особенности самооценки и уровня притязаний, коммуникативности.

2 шаг. Посещая занятия предварительных курсов, психологи гимназии наблюдают умения и способности учебной деятельности абитуриентов: организованность, произвольность поведения, активность, адаптивность, особенности коммуникации на уроке, инициативность Памятка абитуриенту, ответственность, учебную мотивацию, школьную тревожность, темп деятельности.

3 - 4 этапы. На занятии «Психологический тренинг» осуществляется подготовка учащихся курсов к сдаче таких видов заданий экзамена по развитию речи, как «Анализ текста» и «Инсценировка».

На экзамене Памятка абитуриенту по развитию речи в процессе выполнения абитуриентами заданий проводится первичная диагностика:

1. При выполнении задания «Инсценировка» анализируется уровень развития коммуникативной компетентности малыша: умения работать в группе, лидерcкие и организаторские свойства, способности социальной Памятка абитуриенту адаптации и соц смелость, адекватность осознания и выражения чувственных состояний.

2. При выполнении задания «Напиши рассказ о человеке» анализируются творческие вербальные возможности, продуктивность, оригинальность и др. Не считая того, методика позволяет выявить личных Памятка абитуриенту заморочек, тревожности, произвольности и особенностей волевой сферы.

3. При выполнении задания «Анализ текста» выявляется:

Оценка за экзамен по чтению и развитию речи ставится после обсуждения экзаменующего учителя и психолога выполнения абитуриентом задания по тексту.

На сегодня целью психодиагностической Памятка абитуриенту процедуры является не только лишь рекомендация малыша в гимназию, да и определение причин риска, проблемных моментов в адаптационный период, подготовительный прогноз удачливости адаптации к обучению в гимназии.






pamyatka-dlya-roditelej-prikaz-ot-20-g-rabochaya-uchebnaya-programma-dlya-detej-3-4-let.html
pamyatka-dlya-samoanaliza-zanyatiya.html
pamyatka-dlya-studentov-prohodyashih-praktiku.html